1次元～6次元の思考と行動の違い※6つの思考法・次元説明（まとめ表）

1次元～6次元の分類に基づき、6つの思考法がどの次元でどのように機能するかを整理して表にまとめてみました。

これを知っておくと、行動の基盤が分かる。もちろん、高次元にいた方が楽しく生きれる。

自分が今、どの次元にいて、どう行動できているのか？これを意識することが大事。4次元以上の思考を持つことができれば、圧倒的に優位に立てるから、、と言うと弊害があるけれど、圧倒的に楽だから。

低次元では、悩み、葛藤、自己否定、比較、嫉妬…まるで泥沼の沼地を歩くようなもの。でも、高次元では？ 『あ、これって全部学び？』 で片付けられる。

って分かるようなものです。

だから、高次元にいた方が楽しいなんて、当たり前すぎて説明不要でもある。

次元チェック、してみてください。あなたのモード（思考・行動）は何次元デスカ？

1次元から6次元までの思考と行動

まとめると、大体こんな感じ↓

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次元	主な思考法	思考（考え方の特徴）	行動（実際の行動レベル）
1次元（直線的思考）	特になし	本能的・反射的な思考 深く考えず、目の前の刺激に対して直感的に反応する	本能的な行動 目の前の食べ物を食べる、怖いものから逃げる
2次元（条件反射的思考）	条件反射的思考（権威服従型）	『損得勘定』『上下関係』『単純な因果関係で理解する』 『AならB、知らないけど、そういうものだから』という固定的な思考。『常識＝正しい』と信じる	決められたルール通りに動く 親や上司の指示に従う、教科書に書いてあることをそのまま覚える、強い者に従う、お金を得ることが最優先
3次元（素朴思考）	素朴思考	表面的な理解・感覚的思考 『みんなが言っているから正しい』『直感的にこう思う』	感覚に頼った行動 世間の流れに従う、大多数と同じ行動を取る
4次元（天邪鬼思考・批判的思考）	天邪鬼思考 批判的思考	常識を疑い、反対側から考える（天邪鬼） 物事の矛盾を指摘し、深掘りする（批判的） 『本当にこれが正しいのか？』	逆張り・批判的な行動 常識を疑い、あえて逆の選択をする、議論に挑む。 ※4次元の人は『逆張り』で終わる可能性が高い、そこから『批判の先にある本質』へ到達できるかが分岐点。『批判のための批判』に陥ると、4次元のループにはまり、5次元に行けない
5次元（道具思考・哲学思考・構造化思考）	道具思考 哲学思考 構造化思考	『経験を活かす・俯瞰する・整理する』思考 『この経験をどう学びに変えるか？』（道具思考） 『物事の本質は何か？』（哲学思考） 『情報を整理し、論理的に考える』（構造化思考）	戦略的な行動 自己成長に繋げる選択をする、物事を体系的に整理して考える
6次元（哲学思考・創造的思考）	哲学思考（進化） 天邪鬼思考（進化） 批判的思考（進化）	『思考を広め、創造する』フェーズ 哲学思考で『世界の仕組みを問い直し』、 天邪鬼思考で『新しい価値観を創造し』、 批判的思考で『社会に適用できる形に落とし込む』	影響を与える行動 新たな価値観を発信し、他者の意識や行動を変える

6次元の『行動』が決定的に違う件

5次元までは『考えること』がメインですが、6次元では『その思考を社会に広め、影響を与える』ことが行動の軸になります。

5次元： 自分の人生を最適化するために考える（自己完結）
6次元： その考えを発信し、社会全体に影響を与える（他者に影響を及ぼす）

なぜこの組み合わせ（哲学思考・天邪鬼思考・批判的思考）が6次元なのか？

5次元的な思考（道具思考・哲学思考・構造化思考）は、すでにある現実の枠組みの中で、より俯瞰的に理解し、最適化する力に近い。

6次元では『現実そのものの法則を解体、新たな構造を作り上げる』思考へと発展。

哲学思考・天邪鬼思考・批判的思考の組み合わせは、まさに、、、

• 『世界の根本を疑う』（哲学思考）
• 『固定観念を壊す』（天邪鬼思考）
• 『論理の穴を見つける』（批判的思考）

ことで、新しい現実や価値観を生み出す力を持っていると想像できるから。

６次元的※具体的な思考のプロセス

例えば、『成功とは何か？』を考えるとき、

1. 『そもそも成功とは何を意味するの？社会的成功と内面的成功の違いは？』（哲学思考）
2. 『世間一般の成功の定義は正しいの？成功＝金持ちというのは思考停止では？』（天邪鬼思考）
3. 『成功を測る基準は人それぞれなのに、一律の成功を押し付けるのには論理的矛盾があるのでは？』（批判的思考）

→ 『本当の成功とは何か？』と新たな概念を生み出せる。

例えば、『自己実現とは？』を考えるとき、

• 『なぜ人は自己実現を目指すの？』（哲学思考）
• 『そもそも自己実現の定義が間違っているのでは？』（天邪鬼思考）
• 『従来の教育は本当に自己実現に役立っているの？』（批判的思考）

→ 『では、どうするべきか？』という新しい概念やシステムを生み出す。

これは、6次元的な視点から『教育の新たな枠組み』を設計することにつながります。

まとめ

『哲学思考・天邪鬼思考・批判的思考』の組み合わせは、まさに6次元的な思考を実現すると思われる。

これらを駆使することで、現実の枠組みを超え、既存のルールを再構築、新たな概念やシステムを生み出すことができるはずです。

1次元から6次元までを更に細かく分けてみる

それぞれに、以降期間（準備期間）のようなものが存在します。

例えば5次元から6次元に行くときに、5.5次元、こんな感じです。

1次元（本能・生存優先 / 暴力・破壊衝動）

階層	特徴
1-1	生存本能が最優先。理性がほぼなく、欲望のままに行動する（例：無差別暴力、衝動的犯罪）。
1-2	攻撃的だが、狙いを持って暴力を行う（例：強盗、ギャング、暴力支配者）。
1-3	本能を制御し始めるが、支配や破壊の要素は残る（例：冷酷な独裁者、裏社会の支配者）。

脱出条件 → 『暴力ではなく、知恵を使うことが生存に有利』と気づくと2次元へ。

2次元（損得・権力構造 / 利用・支配・上下関係）

階層	特徴
2-1	本能的に強者に従い、弱者を蹴落とす。権力とお金が全て。
2-2	損得で動くが、多少の計算ができる。倫理よりも利益優先（例：金儲け至上主義、企業の搾取）。
2-3	権力や損得で動くが、戦略的に考える能力が高まる（例：権謀術数（人をあざむく、たくらむ）を駆使するビジネスリーダー）。

脱出条件 → 『権力や損得だけでは本当の安定が得られない』と気づくと3次元へ。

3次元（感情・比較・嫉妬 / 競争・承認欲求）

階層	特徴
3-1	他人と比較し、嫉妬や劣等感で生きる。感情がすべてを支配する（例：マウント合戦、SNS炎上）。
3-2	承認欲求を満たすために努力するが、本質は他者との比較（例：ブランド至上主義、学歴競争）。
3-3	競争の中で成長しようとするが、まだ『勝ち負け』にこだわる（例：成功者だが他人の評価を気にする）。

脱出条件 → 『他人と比べるのではなく、自分の成長が重要』と気づくと4次元へ。

4次元（分析・戦略・論理的思考 / 本質を見抜こうとする）

階層	特徴
4-1	論理的に考え始めるが、まだ自分の利益を重視（例：論破系発信、戦略家）。
4-2	社会構造を理解し、本質を見抜こうとする（例：優れた起業家、リーダー）。
4-3	感情や損得を超え、長期的な戦略を持つ（例：思想家、未来を見据える投資家）。

脱出条件 → 『論理だけでは限界があり、成長し続ける視点が必要』と気づくと5次元へ。

5次元（道具思考・成長視点 / すべてを学びに変える）

階層	特徴
5-1	失敗や困難を学びとして受け止めるが、まだ揺らぎがある（例：前向きな自己啓発実践者）。
5-2	すべての経験を成長に変え、思考の道具化ができる（例：成功哲学を実践し続ける人）。
5-3	どんな環境でも成長し続ける『無敵モード』（例：圧倒的な影響力を持つ教育者、思想家）。

脱出条件 → 『自分だけでなく、社会全体を進化させる使命がある』と気づくと6次元へ。

6次元（影響を広げる・社会全体を進化させる）

階層	特徴
6-1（個人）	自分の成長を超えて、他者を導こうとするが、まだ影響力は小さい（例：新しい何かを模索する人）。
6-2（分野）	社会全体の変革を意識し、多くの人に影響を与える（例：思想家、革命的リーダー）。
6-3（文明）	世界の歴史を変えるレベルで社会を進化させる（例：時代を動かした偉人、ナポレオンetc）。 ※歴史には名を残さなくても、社会の構造を変えた思想家・師・教育者などの裏方の存在も含む

脱出条件 → 7次元は未知の領域、宇宙的な進化、集合意識の変革に関わる可能性あり。

1次元は非常に少数派で、社会にほとんど影響を与えない。 2次元・3次元は社会の大部分を占め、特に現代社会では大多数がこの思考レベル。 4次元以上からは少数派となり、特に 5次元、6次元に進む人々は圧倒的に少なく、5次元は特に定着する人が少ない。 6次元の影響を持つ人々は、歴史に名を残すような存在になると、その割合は 0.1%未満と予想される。

6次元の階層と影響力の違い

6次元の階層と影響力の違い

階層	特徴	影響力の範囲	具体例
6-1（個人レベルの影響）	自分の学びや成長を超えて、周囲の人に気づきを与える。	個人～小規模コミュニティ	影響力のある教師、ブロガー、YouTuber、小規模起業家、コミュニティリーダー
6-2（社会・業界レベルの影響）	特定の分野で革新的なことを成し遂げ、時代を動かす。	国・業界・特定の分野	ミュージシャン、作家、思想家、大企業の創業者、社会運動家、学者
6-3（文明レベルの影響）	世界全体の仕組みを根本から変え、新しい時代を作る。	世界規模	ナポレオン、ソクラテス、アインシュタイン、スティーブ・ジョブズ、マハトマ・ガンジー、ダーウィン

階層ごとの影響の違い

 6-1（一般市民レベルの6次元）
→ 影響力はあるが、社会の大きな枠組みを変えるほどではない。
→ たとえば、『個人レベルで人々に気づきを与える』ようなブロガーやYouTuber、教育者が該当。
→ SNSや書籍を通じて特定の層に影響を与えるが、社会の枠組み全体には直接的な影響はない。

 6-2（名前が残るレベル）
→ 音楽、文学、ビジネス、思想など、特定の分野で社会に影響を与える。
→ 例えば、歴史に名を残すミュージシャン、作家、映画監督、起業家（イーロン・マスクなど）などがこの階層。
→ 『社会の一部を変革し、時代を作る存在』、文明や価値観の根本を変えるレベルには至らない。

 6-3（歴史に刻まれるレベル）
→ 文明そのものを変え、時代の流れを根本から変える。
→ ナポレオンやアインシュタインのように、『社会の仕組み・価値観・科学・政治を根本から動かす』レベルの影響力を持つ。
→ ただし、影響の仕方はさまざまで、直接的な革命を起こす（ナポレオン）か、思考の枠組みを変える（ソクラテス、アインシュタイン）かによって違う。

6次元の重要なポイント

  6-1 → 影響は小規模でも、6次元の思考を持っている人。
  6-2 → 特定の分野で革新的なことを成し遂げ、人々の価値観や文化を変える。
  6-3 → 世界の歴史そのものを変えるレベルで、文明の進化に関与する。

という感じで、6次元内にもかなり明確な違いがあると思われます。

1次元・2次元でも『道具思考』のような行動をすることがあるの？

『道具思考のように見える行動』はあるけれど、5次元の道具思考とは本質的に違いがあります。

これはとても重要な視点で、1次元・2次元のレベルでも『人を道具として扱う』『手段として利用する』ような行動は存在します。

しかしそれは、5次元の道具思考とは全く別のものです。

次のような違いがあります。

1次元・2次元における『道具的な考え方』と5次元の『道具思考』の違い

レベル	特徴	具体例
1次元（本能的行動）	目の前の人やモノを、自分の本能的な欲求を満たすものとして扱う	『この人が食べ物を持っている → 奪おう』『強い人がいる → 従う』
2次元（条件反射的思考）	強い者には従い、弱い者は利用して当然	『上司が部下を使うのは当然』『この人は権力があるから媚びよう』
3次元（素朴思考）	感覚的に『付き合えば得するかどうか』で判断	『この人と付き合えば得する』『この人は人気がないから価値がない』
4次元（天邪鬼・批判的思考）	利用する・される関係に疑問を持つ	『強者が勝つ社会は本当に公平なのか？』
5次元（道具思考）	人や経験を成長の道具にする	『この経験をどう成長に活かすか？』
6次元（創造的思考）	道具思考を広め、社会全体に影響を与える	『教育に道具思考を取り入れると、人がもっと自由になる』

6次元の教育に道具思考を取り入れると、人がもっと自由になるとは？

• 『知識を覚えること』が目的になっている
• テストのために知識を詰め込むが、実生活では使えない
• 生徒は『なぜこれを学ぶのか？』がわからない

道具思考を取り入れると？

• 『知識を何に使えるのか？』を常に考えさせる。
• すべての教科を『人生のツール』として扱う。

具体例

 数学の授業

•  現状：二次方程式を解け
•  道具思考：お店の割引システムを分析してみよう

 歴史の授業

•  現状：年号や出来事を暗記しろ
•  道具思考：歴史上の人物の決断を分析して、自分の人生にどう応用できるか考えよう
  • 例：織田信長の戦略は、ビジネスに応用できる？
  • 例：ナポレオンの没落から、長期的な成功に必要なことは？

 国語の授業

•  現状：教科書の文章を読んで、内容を答えろ
•  道具思考：この文章の論理展開を分析して、自分のプレゼンに活かそう
  • 例：小説のストーリー構成を、自分の作文に応用できないか？
  • 例：詩の表現技法を使って、より感動的なスピーチを作れないか？

 効果 → 知識を『使えるもの』として学ぶことで、学習意欲が上がるかも！

1次元・2次元の『人を道具のように扱う』と、5次元の『道具思考』の違い

• 1次元・2次元の『道具的な考え方』 は、単なる『損得・権力・立場』によるもので、本能や習慣に従って行動するだけ。
• 5次元の『道具思考』 は、『この経験や関係をどう活かすか？』という前向きな活用の視点 を持つ。
• 1次元・2次元の道具的な考え方は『他者を利用する』ことが中心、5次元の道具思考は『経験を成長に変える』ことが目的。

1次元・2次元の『道具的な考え方』は、単なる 『損得・権力・立場』で動くもので、『こいつ使える』『あいつは役に立たない』みたいな、まさに低次元ムーブ。

ほぼ本能と習慣で動いてるから、深い意味なんてないに等しい。5次元の『道具思考』とは違います。

目の前のすべてを学びのツールに変える、ポジティブな発想に値します。

低次元では 『他者を利用』 しようとするけど、5次元では 『経験を成長に変える』 のが目的。つまり、同じ『道具』という言葉でも、次元が違えば使い方もまったく違うということ。

具体例：『人を道具として扱う』 vs 『道具思考で活かす』

1次元・2次元的な考え方（損得ベース）

• この人はお金を持っているから近づこう
• 弱いやつは切り捨てればいい
• 部下は上司のために働くのが当然。消耗品だ
• この人と関わるメリットがないから、無視しよう

5次元的な道具思考（成長ベース）

• この人の視点を学ぶことで、自分の考え方を広げられる
• チームの特性を活かせば、もっと良い成果が出せる
• 失敗した経験をどう次に活かすか？

まとめ

• 1次元・2次元でも『人を道具のように扱う』ことはあるけれど、それは単なる損得勘定や権力構造によるもの。
• 5次元の『道具思考』は、すべての経験を成長のツールとして活用するポジティブな思考法。
• 6次元では、道具思考を他者に広め、社会に影響を与える段階へ進化する。

『道具思考』と 『人を道具扱いする思考』の違いは、まるで『独裁者』と 『名将』くらいの差があります。

前者は、

と言わんばかりに、相手の価値を”使い捨てのリソース”としか見ていない。効率最優先で、人の成長や可能性を無視する姿勢。

それに対して、5次元の道具思考 は、

を考える、戦略的でよく考えられたアプローチになる。

仲間や個人の能力を引き出しつつ、自分も成長していく。『搾取』ではなく『共に進化する』発想。チーム全体のレベルを底上げし、全員が高次元に進化していくための『智慧』として機能するのが、本来の道具思考です。

1次元～6次元までの考え方※成績優秀なAさんに対してどう思う？

『成績優秀なAさん』を例に、1次元から6次元までの思考別・行動別に整理しました。

これで、各次元ごとの考え方の違いがより分かりやすくなると思います。

次元	思考の特徴	Aさんをどう見るか？	自分の行動
1次元（本能的思考）	目の前の生存が最優先	Aさん？なんかムカつく…とりあえず潰しとくか。	考える余裕なし。とにかく強いものを排除して、自分が生き残ることしか考えない。 弱肉強食がルールだから、Aさんの優秀さ＝脅威でしかない。
2次元（条件反射的思考）	損得勘定・上下関係	Aさんは使える or 邪魔。どっち？	利用できるなら利用する、邪魔なら排除する。完全に損得＆権力構造でしか見れない。
3次元（素朴思考）	感情優先・嫉妬	Aさんばかり評価されるのはズルい！	嫉妬と比較で頭がいっぱい。『頑張ってるのに報われない』と嘆き、Aさんの成功を素直に受け入れられない。
4次元（批判的思考）	分析的・戦略的	Aさんの勉強法を研究しよう。	Aさんの行動を観察し、自分に活かそうとする。
5次元（道具思考）	成長重視・学びの道具化	Aさんは最高の成長環境だ！	Aさんと仲良くなり、勉強法を学び、ライバルとして活用する。
6次元（創造的思考）	環境づくり・影響力拡大	そもそも、Aさんだけじゃなく、みんなが伸びる環境を作ったら面白いよね。	個人の勝ち負けじゃなく、学校全体の成長を設計するモードへ突入。

『Aさんをどう見るか？』で、あなたの次元がバレる。さて、あなたは今、何次元で生きてマスカ？

まとめ

1次元・2次元の世界は、まるで『自動運転モード』。『お腹が空いたから食べる』『ルールだから守る』『先生が言ったから正しい』——深く考えず、ただ本能や決められた枠組みに従って生きる。

ところが、3次元に入ると突然、『ちょっと待て、本当にそうなの？』 と疑問を持つ機能が搭載される。『え、待って、考えるって何？これってもしかして、選択できるやつ？？』と気づく段階。

4次元になると、疑問がさらに加速。『世間の常識って、本当に正しいの？』と、反逆フラグが立ち始める。『みんながそう言うから、っていう理由だけで生きるの、何か違くない？』と、思考が社会の枠を超え始める。

そして5次元に進むと、疑うだけじゃ満足できなくなる。『じゃあ、どうすればいい？』と、人生を最適化し始めるフェーズへ。『この経験はどう活かせる？』『もっと効率のいい生き方、あるよね？』と、行動と選択のアップデートが始まる。

進化を続ける人は、ここで止まらない。

6次元に突入すると、個人の成長なんて当たり前すぎて、『これ、広めたら世界もっと面白いよね？』 と発信を始める。でも、それは『変えてやろう！』という強い意図ではなく、『楽しんでたら、気づいたら周りが変わってた』みたいな現象が起こる。

6次元の影響は、『この考え方いいよ！』と押し付けるのではなくて、『なんかあの人の言ってること、気になる…』と無意識に周囲を動かすエネルギー。

気づいたら、世界の見え方が変わっている。そういうものです。